林青飒腾地站起来，光脚小跑着回房拿材料。

白川浩：“现在就讲？”

“是学生写的。”林青飒。

林青飒教育那个学生“你喜对方，连为对方练字的心都没吗”，并跟他说了自己给别人写书的故事。

白川浩脸肌肉松弛来。

所有的机会里面，你究竟想要的是什么？

“……谁？”白川浩愕然。

白川浩一愣：“……影响学习？”

林青飒抱臂：“嗯。还有？”

白川浩：“怕被骗？骗钱骗骗。”

白川浩：“你想的太多了。”

白川浩看着他埋趴茶几上写讲稿大纲。

白川浩并不想听他给别人写书的故事。白川浩意外的是，他说“”两个字，就像在说一件曾经拥有，却丢失的珍贵宝般，眸深邃不可见底。

林青飒：“是啊，趁着现在有灵。”

林老师真是有想的就立行动派啊。

“你不能一开始就说清楚吗？”

林青飒：“对了，还有拼音比赛的练习，公开课的教案，话剧比赛的剧本，教师技能大赛……”

白川浩：“别说初中生了，我觉有的二三十岁的人都不会得很好。”

白川浩目光追随着他风风火火的影。

为什么不结婚生？

“写得很好，就是字太丑了。”林青飒，“不是男生还是女生，至少要把字写好看吧。”

“但是跟别的家长一样，不让我谈恋。你呢？你父母也是这样？”

“你在客厅？你俩在嘛！等会儿要嘛，我可以旁听吗？”

这时，林青筱打来电话。

“川浩，我收了封书。”

林青飒：“不应该这样想。大家只是以为二三十岁的时候就会自然而然好，其实要能早就该早早学习、了解。如果初中就教育好，以后再加上阅历增多，二三十岁的时候肯定会变得更好。嗯，再查儿资料，班会就讲这个吧。”

灵……

“其实我当初背那些东西，拼命练字，都只是为了写书。”林青飒说，“真的很重要。”

“嗯。学校的老师他们都认识。”

“为什么不让谈恋……”林青飒呢喃，忽地笑容绽放，抬音调，“对，这也算教育。你说，为什么不让谈恋？”

话音刚落，白川浩不自觉地想起新年时，林青飒说的话：“不如说是想抓住所有机会。”

“……”白川浩把手机拿开。

白川浩的睛瞪得更大了。

晚上回家，林青飒对白川浩说。

他们的观是怎样的？去玩的话是一直一方付吗？可以随便上床吗？遇见一个更谈的来的就果断抛弃伴侣？

林青飒笑。

写的书都没有送去。

“是学生写给另一个学生的。”林青飒解释。

白川浩估计林青筱又是问林青飒的况，：“他回房间拿东西了，等会儿就过来。”

他是在怀念那个时候的那段，还是单纯想重新获得“”这种东西？

“我中学的时候，收到过别人给我的书。”白川浩，有些无奈地笑来，“我妈很开心有人写书给我，想看看别人怎么夸自己的儿。”

“等等

“林青飒呢？”